給孩子培養「無可取代」的競爭力

OCTOBER, 2025

人工智慧（AI）時代的來臨，正以前所未有的速度改變世界。

這場變革被形容為「氣候變遷議題等級的挑戰」，正在提醒教育界與家長必須重新思考，在AI全面滲透的未來，孩子的競爭力將取決於什麼？

專家普遍認為，未來的優勢不再只是「學術知識」與「標準答案」，而是人類獨特的價值、高階認知能力，以及跨領域的整合應用力。根據多方教育研究與專家意見，以下是孩子在AI時代最需要具備的三大核心競爭力。

培養「人」的底蘊：核心人文與心態建構

當AI能取代大量機械式工作時，最珍貴的能力反而是讓孩子活成真正的「人」。擁有豐厚的生命底蘊與人文感知，才足以在智能浪潮中穩健前行。

孩子要學的不僅是知識，更是對生命的感受力。他們需要能設身處地、有同理心，並對世界保持敏銳的觀察。「在大學前先學做人」這句話，在AI時代更顯重要——因為人際理解、情感共鳴與價值判斷，正是AI最難模仿的能力。

好奇心是所有學習的起點。當孩子停止提問，世界就停止前進。面對強大的AI工具，唯有懷抱好奇與探索慾望，孩子才能懂得「如何善用AI」。家長與教師應該從聆聽與鼓勵開始，讓孩子在自由探索中發展出持久的學習動力。

廣達電腦技術長張嘉淵提出：「孩子要隨時準備好跳上船，去尋找人生寶藏。」教育應教導孩子不怕錯、不怕輸，勇於嘗試。「早點失敗，快點學會」（Fail early, learn fast）應成為新世代的學習座右銘。

AI讓世界變化得更快，唯有具備「成長型思維（Growth Mindset）」的人，才能不斷學習、持續重塑自己。孩子必須學會快速學習、快速適應、持續更新自我。

AI能取代基礎知識輸出，卻取代不了人類的思考、判斷與創造力。在這個「人人都有AI助手」的時代，孩子需要學會如何與AI「共學、共創」。

微軟台灣AI研發中心技術長陳佩君指出：「再聰明的AI，也無法取代人定義問題的能力。」未來的學問，將從「學」變成「問」。能否問出好問題、拆解現象並轉化為可處理的資料，是未來人才的關鍵能力。

AI的答案不一定正確。因此，學生必須具備基本專業知識與批判思維，去驗證AI的輸出是否可靠。懂得懷疑、檢查與歸納，才是善用AI的基礎。

AI能生成內容，但難以創造新連結。真正的創意源於人類「跨界想像」的能力。孩子需要學會打破框架、進行比喻思考，創造出AI無法預測的靈感。在AI普及的世界，「80分只是及格」，唯有創意能讓人類突破重圍。

學會定義與拆解問題，是所有學習的核心。邏輯思維、分析與整合資訊的能力，將是永不會被AI取代的基本功。

未來的工作不再以單一專業為中心，而是建立在跨領域協作與整合能力之上。孩子要學的不只是「知識」，而是如何在真實世界中應用。

Google台灣區分公司前董事總經理簡立峰指出，未來最搶手的人才是「π型人才」同時擁有兩項專業支柱與橫向整合能力，能連結技術、商業與創意，解決複雜問題。

教育不該禁止孩子使用AI，而應引導他們正確地使用。

東吳資料科學系專任副教授胡筱薇強調，家長與老師要成為「快樂使用者」，以正面態度陪伴孩子探索各種AI工具，培養他們的數位素養與AI倫理。

多位教育專家一致認為，專題式學習（Project-Based Learning, PBL）是AI時代最具前瞻性的教學法。PBL強調從真實世界出發，讓學生在「做中學」中培養：

在AI輔助下，PBL更能整合創造、資料分析與人機協作，讓學習真正「活起來」。

未來的專案越來越跨界，孩子必須學會與不同背景的人合作。能協同、能整合，是新世代的核心職場能力。

面對AI時代的巨變，教育的使命不是教孩子贏過AI，而是教他們與AI共創。

未來的孩子應該：

唯有人類獨有的情感、創意與價值判斷，才能讓我們在AI時代繼續引領未來。

讓教育，回歸「人」的本質，也迎向智慧的新時代。